1、简答卷

1、简述教师职业道德的教育功能。

答：一是认识功能；二是时间功能：表目前教育功能、调节功能和促进功能。

2、列举中小学教师需要培养的职业道德习惯。

答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是交流合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。

3、教师形象的塑造应从那几个方面入手？

答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

4、在教育教学的细节中怎么样做到尊重学生的个别差异。

答：对因地制宜有正确适合的理解；公正的首要条件是有益于每个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽可能缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优势和弊端，不绝对化；不一样的学生有同样的错误，要考虑不一样的动机与缘由进行处置。

5、教师在与父母交往中怎么样维持正确的合作态度？

答：谦虚和蔼；尊重理解；同等看待。

6、在教育教学的细节中怎么样在宽容问题上正确对待自己。

答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。

7、在日常，增进人与人之间情感的细节有什么？（写六条即可）

答：理解其他人；注意小节；信守诺言；说明期望；诚恳正直；勇于道歉。

8、简述教师形象塑造的几个维度。

答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。

9、简述教师道德教育对自己素质的提升和健全的要紧用途。《教师道德教育论》

答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具备重大影响，其次对自己素质的提升和健全也有要紧用途。

教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信心；能促进教师改变劳动态度，敬业精神，形成好的教风；能提升教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，学会教育规律，提升业务素质。

10、简述教师道德教育的主要内容和体系。《教师道德教育论》

答：基本内容：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。

规范体系：由基本原则、主要规范和主要范畴等构成。

11、什么是教师职业作风？人民教师应该树立什么优良职业作风？

答：教师在自己职业活动中表现出来的一贯态度和行为。

第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。

12、教师的人格特点表目前那几个方面？《教师道德教育论》

答：⑴从事教育工作的使命感；⑵稳定而持久的职业动力；⑶对工作的事业心与上进心；⑷获得收获的动机与欲望；⑸求知的欲望与兴趣；⑹好的性格特点特点；⑺对教育教学具备高度的自我调节和健全能力。

13、简述教师自我更新的主要内容。

答：⑴身体：适合运动和营养维持健康；⑵精神：荡涤心灵尘埃；⑶心智：不要停止自我教育；⑷社会情感：历练为人处世之道。

14、什么是教师德性？它有什么表现？《教师道德教育论》

答：教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特点化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。

表目前：⑴教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即达成教师之特殊性目的的品质，是教师能充分达成其教育前能的品质；⑵还表现为，教师的道 德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；⑶在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

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